Actualidad de la Educación Inicial Peruana

El aprendizaje en los primeros años de vida es primordial para alcanzar el máximo potencial de desarrollo humano basado en valores, competencias y acción. El presente estudio presenta, un análisis reflexivo acerca de la situación actual de la educación inicial peruana; a través de la interpretación de estudios y publicaciones pertinentes, identificando semejanzas y diferencias entre el antes y el ahora, consecuente con la pandemia ocasionada por la propagación del coronavirus y constata estos efectos en la realidad de los actores educativos de mayor involucramiento. En este artículo de investigación - reflexión, se combinó el análisis documental y la triangulación basada en la interpretación de entrevistas. Se concluye que el niño sigue siendo el eje principal del proceso y que los contenidos de aprendizaje se basan en los juegos didácticos; pero existen marcadas diferencias en su desarrollo, condiciones materiales y tecnológicas, competencias de padres y docentes. Se resalta el cómo los niños, sus padres y maestros, han sido afectados en su realidad cotidiana por el Covid-19 y la manera cómo lo están enfrentando.